Om några timmar ska jag rida islandshäst på det vanliga stället. Det känner jag mig mycket laddad för! Så klart!

I artikeln som är i Arbetarbladet i dag om gårdagens paneldiskussion är alla citat från mig i texten rätt. Men rubriken, rubriken … Det var Ida som sade det. Jag hade aldrig uttryckt mig så.

Hoppas innerligt att det inte är så. Kom hem från bion vid midnatt och kände mig då lite slapp. Sov kanske tio timmar. Kändes bättre. Gjorde en löprunda. Känns sämre.

Om 2,5 timme ska jag sitta i en panel om arbetarrörelsens framtid. Därefter en 40-årsfest. Det är bara att hålla rak rygg.

Behövde ett block för att skissa upp min auppdrag i höst och ryckte fram ett gammalt ur lådan. Där fanns mina anteckningar från kursen ”Djuren och fysiken”. Jag gillar inte ens fysik, men shiiiit vad jag saknar det här AKUT JUST NU!

Regler. Klart och tydligt. Formler.

Annars är det ju riktigt snygga tjejer som tänkte öppna riksdagen.

I dag ska jag göra ett försök att öppna riksdagen. Upprop om en halvtimme!

OM två timmar anländer min mamma till Stockholm och ska vara med på själva öppnandet. Spännanade va?!

I dagens Arbetarbladet finns en artikel med rubriken ”lärarnas skicklighet avgörande”. Den säger typ det jag brukar säga då. Och sånt känns ju bra i hjärtat. Lärare är väldigt olika och inte alla är bra. Det räcker med att ha gått i skolan för att veta det. Trots det är det aldrig någon som lärarfacken pratar om, att det är lärarnas skicklighet som är avgörande. Det är inte pengar som främst är den avgörande faktorn för hur skolor lyckas. Per-Arne Andersson från SKL (Sveriges Kommuner och Landsting) säger ”Istället måste skolorna höja den allmänna nivån. Lärare behöver samarbeta mer, och skolorna måste våga låta de skickligaste lärarna ta ett större ansvar”.

Det är självklart rätt. Men om det bara fanns skickliga lärare skulle inte rektorer hela tiden förlita sig på ett antal, och resten kan glida runt. Så sparar skolan pengar allra bäst tror jag, genom att bara ha skickliga lärare anställda. Lärare som gillar unga och undervisning.